ÉDUCATEUR / ÉDUCATRICE MONTESSORI 6-12 ANS (H/F)

💼 Offre d'emploi

Date de publication

23/10/2026

Dernière mise à jour

23/10/2026

Type de contrat

CDD - 24 Jour(s)

Durée de travail

Temps plein (35H/semaine Travail en journée...)

Expérience

Débutant accepté

Salaire brut

Mensuel de 1 950 € à 2 180 €

Repas du midi les jours d'école pris en charge

Permis demandé

Aucune information

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📍 Entreprise

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Compétences nécessaires

• Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne

Description de l'offre

CDD de remplacement à temps plein
Durée : Du 02.11.2026 au 25.11.2026 avec possibilité de prolongation
Rémunération : Selon la convention collective des établissements privés hors contrat
Adresser CV et lettre de motivation à : jessy.crochat@montessori-valence.fr

L'école
Créée en 2011, l'École Montessori de Valence accueille 42 élèves répartis dans trois ambiances (2-4, 3-6, et 6-12 ans). L'école met au cœur de son projet la pédagogie Montessori, avec pour objectif le développement de la capacité d'adaptation et le respect du rythme individuel de chaque enfant. Nous prônons la coéducation avec les familles et un accompagnement bienveillant du développement personnel de chaque enfant.

Le poste
Vous intégrez une équipe pédagogique dynamique et passionnée au sein d'une ambiance 6-12 ans. Le poste est organisé en binôme avec une éducatrice Montessori déjà en poste dans l'ambiance. Les deux membres du binôme alternent les présentations et la gestion de l'ambiance. Cette organisation garantit une cohérence pédagogique forte et un cadre sécurisant pour les 22 enfants de l'ambiance.

Missions
1. Accompagnement des enfants et gestion de l'ambiance
L'éducateur-rice assure la sécurité physique et psychologique des enfants dans le respect de leur rythme individuel, en préparant et maintenant un environnement conforme aux principes Montessori. Au quotidien, il/elle accompagne les enfants dans leur mise au travail, régule les conflits, soutient les émotions et répond aux besoins physiologiques, tout en favorisant l'autonomie et l'indépendance dans les activités de vie pratique comme dans les apprentissages. Il/elle prend en charge les temps clés de la journée (accueil, transitions, repas et récréation en rotation avec l'équipe) et passe avec aisance du rôle d'éducateur-rice n°2 (gestion de l'ambiance) au rôle n°1 (présentations), selon l'organisation convenue avec le binôme.
2. Suivi pédagogique individualisé
L'éducateur-rice assure un suivi pédagogique individualisé rigoureux : observation continue des enfants, adaptation des présentations à leur stade de développement et rédaction des bilans dans les délais impartis, en lien avec le socle commun des compétences et connaissances. Il/elle enrichit également la vie de l'ambiance en proposant des activités complémentaires - arts, musique, sport, sorties nature.
3. Relation avec les familles
L'éducateur-rice assure une communication régulière, bienveillante et constructive avec les familles, co-anime les réunions de parents et les événements de l'école (classes ouvertes, journées portes ouvertes), et accompagne les nouvelles familles dans la compréhension et l'adhésion au projet pédagogique.
4. Travail en binôme et vie d'équipe
Le poste repose sur un travail en binôme étroit avec l'éducatrice Montessori : coordination quotidienne, partage des observations et co-construction des décisions pédagogiques, dans une communication fluide garantissant la continuité de l'accompagnement des enfants. Les deux membres du binôme préparent, entretiennent et renouvellent conjointement le matériel et veillent à maintenir un environnement ordonné et adapté. L'éducateur-rice participe aux réunions pédagogiques, aux projets d'équipe et aux formations collectives, collabore avec les autres classes et les équipes périscolaires, et accompagne les stagiaires le cas échéant.

Profil et compétences
- Formation Montessori 6-12 ans (diplôme AMI, ISMM ou équivalent reconnu) ou expérience significative dûment documentée ; ou Master MEEF avec une sensibilité pour les pédagogies alternatives.
- Adhésion aux valeurs de bienveillance, de communication non violente et de respect du rythme individuel de l'enfant.
- Capacité d'observation, d'adaptation et de gestion des besoins spécifiques et des difficultés d'apprentissage.
- Sens prononcé du travail en binôme et en équipe, dynamisme, sens de l'initiative et adaptabilité.